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精神文化是校园文化的核心和灵魂

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2018-05-07 16:23:00【

校园文化包括主要校园物质文化、制度文化、精神文化三个方面,而精神文化是校园文化的核心和灵魂。精神文化主要包含和涉及学校的历史文化、传统,学校的校风、教风、学风,涉及到师生的伦理观、价值观、世界观等。一般而言精神文化可由意识型观念文化、素质型心理文化、情感型审美文化和智能型的知识文化这几种类型组成。

1、观念形态文化,它是校园文化建设中精神文化的最重要的部分。
人在一定价值目标的支配下,会形成自身对客观事物的想法、看法,在反复理解、思考和熏陶后,会形成自有世界观、社会观、人生观、价值观等等。观念形态文化受社会、政治、经济作用,同时又作用于社会、政治、经济。观念文化经过时间的积淀和积累又不断成为一种理论体系,时时刻刻影响人的思维判断,塑造人的性格、思想和品德,左右和决定人们的行为与意志,调节人的感情等。
2、素质型心理文化,它是校园文化建设中精神文化中的一种隐形文化。
学校的文化会受到地域文化、民族习俗、道德情操、历史传统等多个因素的影响,会体现出一种特有的精神风貌。这种风貌既可显现在个体的行为的身上,也可能潜藏于特定的校园文化氛围当中,使全体师生包括外来人员都受到感染和熏陶,并形成特定的心理习惯和行为模式,并把这种特有的文化印迹带到工作岗位和其他地方。比如抗大的“团结、紧张、严肃、活泼”的校园风气。
3、情感型审美文化,它是校园文化建设中最为活跃的因素之一。
情感型审美文化往往是通过娱乐、文体、交流、交往活动来实现的交往活动之中。比如文艺节目演出、书法比赛、摄影展览、音乐和美术欣赏等,这样既可以实现师生之间进行思想交流、增进感情、协调人际关系,还可以陶冶情操。
4、智能型的知识文化,校园文化建设中精神文化中不可或缺的部分
智能型的知识文化主要以课堂文化教育为代表,包括自然科学、社会科学。除了课堂之外,也包括以发展个性特长、增长知识、开发智力为主要目标的课外文化。比如校外未成年人教育活动、社会公益活动、学校板报编写、各种辩论比赛、各种科普比赛、专题讲座等,都属于智能型的知识文化这一范围。
上述四个精神文化类型共同构成了校园的整体精神文化,四者之间相互渗透,相互交融,构成了校园文化中的精神文化。每个学校的精神文化应当反映出学校的特质、个性,能够清晰地表达出学校的精神、面貌。
 

 

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